Merci à la faculté H3S de l'Université Grenoble-Alpes de m'avoir convié à co-animer un hackaton en littérature jeunesse.
De quoi s'agit-il ? Quelques apports théoriques sur la création et la médiation (écriture, illustration, oralité) dispensés par Arnaud Boutle, Clémentine Beauvais et moi-même, puis des petits groupes d'écriture ou d'illustration, qui présentent leur démarche et l'aboutissement de leur semaine créative.
De quoi s'émerveiller !
5 ateliers d'écriture dans le Clermontois (Oise), de 7 à 77 ans : à Clermont même, mais aussi à Mouy et Bury, en lien avec le réseau de la Butinière, qui regroupe les bibliothèques de la communauté de communes. Merci aux participant.e.s et aux bibliothèques partenaires !
Merci au Centre National du Livre pour cette résidence d'auteur à l'école de l'Argilière de Senlis (Oise), avec des CM1-CM2. On va lire, on va écrire... autour principalement de deux de mes livres : Le Soleil de Moses et Contes botaniques.
Parmi les méthodes utilisées, le caviardage poétique (que les anglo-saxons appellent "black-out poetry"). Un exemple proposé ci-dessous par Ambre, élève de 6ème. Le début de Lilou les Oiseaux est donné sans tabulation, l'élève doit choisir les mots qui formeront son nouveau poème. Interdiction de rajouter du texte ! Une manière "d'écrire sans écrire". Et on peut ajouter à l'envi de la couleur, du dessin...
Ainsi, ici, on lit :
L'océan s'envolera
Emporté par le vent - plus beau
Comme si pendant quelques minutes
Un oiseau tranquille observait à travers les fentes
Les martins-pêcheurs.
Être un jour renversée
Dans la lumière aveuglante
Courir sur les vagues
Les yeux éblouis
Devenue le vent
(Delya)
Cette lumière
D’une étoile
S’envolera jusqu’au ciel
Elle cherche
Ce qu’il y a de plus beau
