5 ateliers d'écriture dans le Clermontois (Oise), de 7 à 77 ans : à Clermont même, mais aussi à Mouy et Bury, en lien avec le réseau de la Butinière, qui regroupe les bibliothèques de la communauté de communes. Merci aux participant.e.s et aux bibliothèques partenaires !
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mardi 1 octobre 2024
mardi 27 août 2024
A la cité internationale de la langue française
Merci au Labo des Histoires et à la Protection Judiciaire de la Jeunesse de nous avoir donné l'opportunité, une dizaine de jeunes et moi, de visiter la belle Cité internationale de la Langue française de Villers-Cotterêts dans l'Aisne, et de jouer avec les mots, le temps d'un atelier d'écriture !
lundi 1 mai 2017
Ecrire la guerre, monologues théâtraux
D'hier à aujourd'hui
Du témoignage à la fiction
Mémoires de la guerre d'Algérie
le jeudi 4 mai 2017 à 20h au Théâtre le Palace, Rond-Point des Déportés, 60160 Monétaire
Durée indicative : 40 minutes
Lecture publique du travail d'écriture des quinze élèves suivant l'enseignement d'exploration "Littérature et Société" au lycée André Malraux de Montataire, où interviennent M. Avogadro (français) et M. Perrin (histoire géographie).
Suite à leur rencontre avec M. Gérard (président de la FNACA) qui nous a livré son témoignage sur la Guerre d'Algérie, les élèves ont écrit des monologues théâtraux aux côtés du dramaturge Laurent Contamin. Ces textes seront mis en voix par les élèves sous la direction d'Audrey Bonnefoy.
Pays/territoire :
Montataire, France
lundi 27 mars 2017
Roman-photo
Au collège Abel Lefranc de Lassigny (Oise), les élèves de 4ème ont exploré leur territoire afin d'en prendre des clichés. Accompagnés du photographe Mathieu Farcy, ils sont partis dans le bourg et aux alentours. Un grand nombre de photographies ont été prises.Nous avons ensuite créé des petits groupes d'élèves (3 ou 4 collégiens par groupe). Chaque groupe a choisi 3 ou 4 photos parmi toutes celles qu'ils avaient prises, puis après avoir réfléchi sur les notions de cadre et de hors-cadre, de champ et de contre-champ, de personnages, de situation, de contexte, d'enjeux... De réel, de vraisemblable, de fictionnel, de fantastique... Chaque groupe a pu imaginer une courte nouvelle, en choisissant l'ordre dans lequel il voulait présenter ses photos.
Les prises de vue ayant eu lieu en hiver, sous la brume, dans une lumière grisée, la plupart des nouvelles ont pris un tour assez fantastique, voire inquiétant...
Une exposition sera proposée au mois de juin, qui mettra en regard les photos et les textes écrits.
Une proposition pilotée par Diaphane, avec l'accompagnement des enseignants du collège, Didier Mélique (arts plastiques) et Murielle Compère-Demarcy (documentaliste).
Pays/territoire :
60310 Lassigny, France
mardi 7 février 2017
Arts et métiers
Avec les CM1 de l'école Gérard de Nerval de Creil qui avaient imaginé, avec la photographe Tina Mérandon, le métier de leur rêve, et en avait déduit un geste associé dont ils avaient pris un cliché, nous avons travaillé à écrire ensemble, entre questionnaire de Proust et portrait chinois...
A quoi il ressemble, ce métier ? comment se concrétise-t-il ? quelles en sont les sensations associées ? etc... A partir de là, chaque élève a écrit un petit texte.
Les diptyques textes/photos seront exposés en juin à Creil, dans l'école et dans un autre lieu à déterminer. Un double atelier proposé par l'association Diaphane.
A quoi il ressemble, ce métier ? comment se concrétise-t-il ? quelles en sont les sensations associées ? etc... A partir de là, chaque élève a écrit un petit texte.
Les diptyques textes/photos seront exposés en juin à Creil, dans l'école et dans un autre lieu à déterminer. Un double atelier proposé par l'association Diaphane.
Pays/territoire :
Creil, France
dimanche 1 janvier 2017
Grands témoins
Avec les CM1-CM2 de l'école Anne de Kiev de Senlis (Oise), nous avons pris la voie verte pour traverser la ville, jusqu'au foyer Adoma, où nous avons rencontré des résidents, afin de les interroger sur leur parcours de vie.
Les élèves avaient préparé les questions qu'ils souhaitaient poser. Sur place, ils ont été "journalistes d'un jour", interrogeant, prenant des notes...
Nous avons ensuite écrit de petits textes biographiques à partir des notes prises sur place : les journalistes se sont faits écrivains. Enfin, début décembre a eu lieu une rencontre à la bibliothèque, où les élèves ont lu à voix haute ces courts textes devant leurs "grands témoins".
L'aventure, qui a couru sur 2 mois au total, s'est terminée autour d'un verre de l'amitié, entre petits et grands. Merci aux partenaires (foyer, école), à la ville de Senlis qui a financé ce projet littéraire et citoyen, et à la bibliothèque qui en a été le maître d'oeuvre.
Les élèves avaient préparé les questions qu'ils souhaitaient poser. Sur place, ils ont été "journalistes d'un jour", interrogeant, prenant des notes...
Nous avons ensuite écrit de petits textes biographiques à partir des notes prises sur place : les journalistes se sont faits écrivains. Enfin, début décembre a eu lieu une rencontre à la bibliothèque, où les élèves ont lu à voix haute ces courts textes devant leurs "grands témoins".
L'aventure, qui a couru sur 2 mois au total, s'est terminée autour d'un verre de l'amitié, entre petits et grands. Merci aux partenaires (foyer, école), à la ville de Senlis qui a financé ce projet littéraire et citoyen, et à la bibliothèque qui en a été le maître d'oeuvre.
Libellés :
bibliothèque,
école,
Picardie
Pays/territoire :
60300 Senlis, France
jeudi 28 mai 2015
La photo bat la campagne
Avec l'association Diaphane, "la photo bat la campagne" : rencontre, ateliers, création, écriture... avec des écoliers de Mouy, Clermont de l'Oise, Fitz-James, Breuil le sec et Breuil le vert. Extraits...
Cher Jaclin,
Salut! J'espère que tu vas bien.
Hier, samedi 3 mai, vers 14h en arrivant au parc du Châtellier, j'ai été surpris par les grands arbres. J'ai admiré les fleurs qui sentaient bon.
Mes amis, Léo, Florisse et Loann sont arrivés.
Nous avons commencé à jouer à loup-perché.
Malgré nos cris, nous entendions les chants des nombreux oiseaux.
J'espère que tu m'enverras des messages par la poste parce que mon portable ne fonctionne plus ; il est tombé dans le réservoir du château d'eau.
Je t'embrasse.
Briac
Hier, dimanche 10 mai, j'étais sur le du Châtellier, j'attendais mes cousins, Ethan et Zack. J'ai marché en traînant les pieds comme tu le faisais quand tu étais à bout de forces. J'ai entendu le crissement du sable sous mes semelles.
J'ai vu des roses blanches comme dans la chanson que tu aimais. Leur parfum me rappelle le parfum de Nani.
Je pense très fort à toi.
Gros bisous.
Louka
Cher Tonton,
La ville de Clermont possède une école qui s'appelle « l'école de la gare » parce qu'il y a une gare à côté.
On y trouve toutes les classes, de la petite section au CM2.
Je n'arrive jamais à rattraper mon chien parce qu'il court beaucoup trop vite.
Bisous.
Emy
PS: mon chien s'appelle Gibson.
Coucou Aurélia.
Ca va ? Hier, Maman m'a appris à faire la roue. Ce qui est difficile, c'est de garder l'équilibre.
Samedi, je suis allé à la boulangerie, près de l'hôtel de ville. Il ne faisait pas très beau ; ça sentait l'humidité. J'ai vu des enfants déguisés pour un concours.
J'ai parcouru la braderie de Prinemps des commerçants du centre-ville.
Maman m'a acheté une bague avec de jolis motifs.
A bientôt, bisous.
Eloïse
Mamie Elisa.
Je pense fort à toi. Je t'écris pour te parler de la gare de Clermont. Cette construction est très ancienne. Je prends souvent le train. J'achète souvent un paquet de chips au goût « poulet » pour après le voyage.
Je pense fort à toi. Je t'écris pour te parler de la gare de Clermont. Cette construction est très ancienne. Je prends souvent le train. J'achète souvent un paquet de chips au goût « poulet » pour après le voyage.
Je vais prendre le train, samedi 16 mai pour aller à Marseille. J'aimerais voir le Vieux-Port avec ses bateaux et je pense que je sentirai l'odeur du poisson.
J'espère te voir bientôt.
Cher Moumoux
Je me trouve à la gare de Clermont avec mes parents. J'attends mon cousin qui vient de Châteauneuf sur Cher. Comme je suis un peu fainéant, je l'attends dans la voiture sur le parking alors que Papa est seul sur le quai. Je vois des voyageurs pousser leurs grosses valises.
J'ai entendu des motos passer sur l'avenue des Déportés.
Je te salue.
Jules, ton voisin.
PS : Je me suis endormi en écrivant cette lettre.
Pays/territoire :
Clermont, France
lundi 30 juin 2014
Photo-roman
Avec les élèves de 6ème du collège Charles Fauqueux de Beauvais, il s'est agi d'imaginer une histoire à partir de trois photos qu'ils/elles avaient préalablement prises dans leur environnement immédiat, avec la photographe Tina Merandon, photos qui laissaient la place à l'imaginaire, à l'onirisme, voire au fantastique, l'idée étant d'arriver, pour chacun(e), à l'écriture d'un conte de fées contemporain...
Une fois établi le choix des trois photos pour chaque élève, chacun(e) a décidé de l'ordre dans lequel placer les visuels, et aussi qui serait le personnage principal (oeil objectif ? subjectif ?), et quelle serait l'intrigue - quel début, quel milieu et quelle fin.
Se posait forcément, en cours d'écriture, la question du cadre : ce qui était dans le champ, ce qu'on ne voyait pas... ainsi que les épisodes "manquants", entre deux images. Les textes et les photos ont été exposés et lus au collège, en juin. Merci à l'association Diaphane à l'origine de ce beau projet.
Une fois établi le choix des trois photos pour chaque élève, chacun(e) a décidé de l'ordre dans lequel placer les visuels, et aussi qui serait le personnage principal (oeil objectif ? subjectif ?), et quelle serait l'intrigue - quel début, quel milieu et quelle fin.
Se posait forcément, en cours d'écriture, la question du cadre : ce qui était dans le champ, ce qu'on ne voyait pas... ainsi que les épisodes "manquants", entre deux images. Les textes et les photos ont été exposés et lus au collège, en juin. Merci à l'association Diaphane à l'origine de ce beau projet.
Pays/territoire :
Beauvais, France
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