Dans les écoles du département de la Loire

Des rencontres avec des élèves de CM1-CM2 des écoles de quelques villes du département de la Loire (La Ricamarie, L'Horme, Roanne, Montbrison), suite au prix Kamari 2021 qu'ils m'ont remis, pour ma pièce jeune public Le Soleil de Moses. 

Des ateliers d'écriture poétique dans le contexte scolaire, par petits groupes, sur un mode ludique, à retrouver sur le blog dédié > Ecrire dans la Loire

> Laurent Contamin

> résidence dans la Loire

> suggestions d'ateliers

Atelier à distance

 Avec la fédération Auvergne de la FNCTA, un atelier d'écriture en distanciel, un mardi soir par mois, sur cinq séances. Informations et inscriptions > ici 

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Ateliers à la médiathèque de Senlis

Les ateliers d'écriture à la médiathèque de Senlis reprennent !

Un atelier par mois, de septembre à juin, ouvert à toutes et tous.

RV le samedi 11 septembre 2021 à la médiathèque, de 14h30 à 17h pour tout savoir, entre deux jeux d'écriture, sur le programme de l'année, les modalités d'inscription...

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Calligrammes

 Quelques calligrammes tout simples, avec des élèves de 5ème, sur le thème de l'eau (dans le cadre de Sciences en toutes lettres)

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Partir en livre, jeux d'écriture

Le 9 juillet à 17h à Parcy-et-Tigny (02), l'opération "Partir en Livre" sera l'occasion de donner lecture d'extraits de L'Enfant et la Rivière d'Henri Bosco, que j'avais eu le grand bonheur d'adapter pour le théâtre et de mettre en scène en 2003 au Théâtre Jeune Public de Strasbourg

> en savoir plus

Nous lirons aussi des extraits de mon roman jeunesse Les Murmures de Haute-Claire pour mettre en évidence les résonances entre ces deux oeuvres, et nous terminerons la rencontre par des jeux d'écriture autour de la thématique de la rivière...

RV à 17h devant la boîte à livres ! Et si le temps était maussade, nous nous replierions dans la salle des fêtes.

Un événement proposé par la communauté de communes d'Oulchy-le-Château > article presse

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Distanciel, année 2

Une session d'ateliers d'écriture en distanciel s'est montée cette année à l'initiative du dispositif LivresEnsemble qui promeut, sur le canton de Neuchâtel en Suisse, les partenariats entre bibliothèques et établissements scolaires.

Quatre classes de collèges avaient lu ma pièce Tête de Linotte. Il y a eu un premier rendez-vous par zoom dans chaque classe, pour prendre contact, rappeler les étapes du projet, et échanger autour d'une grille de questions que les élèves avaient préparées.

Ensuite, les échanges écrits se sont mis en place grâce à un blog créé pour l'occasion, à découvrir > ici

Il y a eu 3 "missions d'écriture" : pour chacune d'elle, j'indiquais le jour J, sur le blog, la proposition d'écriture que je lançais aux collégiens, quelques jours plus tard les textes écrits avec l'aide de l'enseignant étaient mis en ligne sur le blog, et enfin je faisais des retours en commentaire. Chaque mission s'étalait environ sur 3 semaines.

Cerise sur le gâteau, un comédien s'est déplacé dans les classes pour aider les élèves à mieux appréhender le lien entre écriture dramatique et incarnation, entre didascalies et représentation scénique...

Nous avons espéré, un moment, que je puisse venir en juin pour conclure "de visu" cette série d'allers-retours, mais hélas, le passage des frontières est encore trop compliqué à l'heure qu'il est pour envisager raisonnablement que cela puisse se faire.

J'ai vraiment pu observer, à chacune des étapes d'écriture, une progression dans la créativité et dans la compréhension des quelques règles de l'écriture théâtrale. Un recueil de textes devrait être réalisé dans les semaines à venir.

> parcourir le blog

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Dis-moi dix mots

Comme chaque année, le Ministère de la Culture propose l'opération "Dis-moi dix mots". Cette année, la thématique est l'air : dis-moi dix mots qui ne manquent pas d'air !

Avec les élèves de CM de l'école René Descartes de Creil, nous avons écrit, sur l'initiative de la Médiathèque municipale, quelques récits collectifs qui comportaient les dix mots proposés. Et puis comme  il nous restait un peu de temps, on a écrit quelques haïkus. En voici un aperçu :

Loin de chez moi / Parti avec mon vélo / Oh ! des éoliennes ! // Asmin

Quand il fait chaud / On fait sécher les violettes / J'adore leur fragrance // Soukaina

A l'aéroport / L'avion décolle / J'ai l'impression de décoller aussi ! // Hamza

Au centre commercial / Une fille laisse une odeur vaporeuse / Ca me relaxe... // Lina

Au début de leur vie / Les oisillons déploient leurs ailes / Vive la liberté ! // Safa

Bravo à elles et eux !

> Laurent Contamin

Une vie de château

En préparation à l'ouverture du Centre International de la Langue Française prévue d'ici quelques mois dans les murs du château de Villers-Cotterêts, dans l'Aisne, quelques ateliers d'écriture en lien avec l'association Diaphane et le Centre des Monuments Nationaux, avec des habitants de la ville et la photographe Sophie Zénon.

Merci aux résidents du Centre Henri Vincent et de l'EHPAD François Ier pour leur confiance, leur regard et leur inventivité à mettre en mots leur vécu, réel ou imaginaire, dans le château.

> Laurent Contamin

De chez moi au collège...

En cette période de confinements, de couvre-feux, de contraintes... le manque de voyages et de dépaysement se fait cruellement sentir.

Et si on apprenait à prendre nos déplacements les plus habituels comme autant de voyages ?

C'est ce qu'on fait les élèves de 6ème du collège Flora Tristan de Carrières-sous-Poissy. On s'est interrogé sur tout ce qu'on voyait, tout ce qu'on entendait, tout ce qu'on ressentait, quand on allait de chez soi au collège, le matin, à telle ou telle saison.

A l'arrivée, des poèmes plein de rythmes, de sons, de sensations.

Merci à la Nacelle d'Aubergenville, à la compagnie Cela Dit, aux enseignantes du collège pour leur accompagnement.

> Laurent Contamin

Chantier Hopper

Avec les étudiants en CPES (Cycle Préparatoire Etudes Supérieures) Théâtre du Conservatoire de Saint-Germain en Laye, on s'interroge sur le processus d'écriture d'une pièce de théâtre...

Qu'est-ce qu'une pièce de théâtre, au fond ? Comment a évolué le texte de théâtre depuis la fameuse règle des trois unités du Grand Siècle, suivie des montées de sève révolutionnaires, et puis du romantisme, du naturalisme, du symbolisme, du théâtre de l'absurde de l'après-guerre, du renouveau dramaturgique des années 80, de l'éclatement des formes ces dernières années ? Qu'est-ce qui fait qu'un texte est un texte de théâtre ?

On s'est interrogé sur les personnages, les situations... On a été chercher des balises du côté d'Alain Knapp et de Michel Vinaver, on a lu et discuté autour de certaines de mes pièces (Lisolo, Hérodiade...), sur ce que ça ouvrait comme possibles, et puis on s'est lancé...

En guise de "pré-texte", l'univers d'Edward Hopper. Des monologues ont surgi.

De ces monologues, des personnages, et puis un lieu, une situation. Un synopsis. Un déroulé. Des dialogues. En quelques demi-journées, grâce à une remarquable capacité des étudiants à faire groupe, à jouer collectif, à accepter la règle du jeu en forme de palimpseste, une pièce a surgi.

Une pièce singulière, à la fois pièce-paysage et pièce-machine, dramatique et comique, ancrée dans l'actualité et la débordant largement.

Elle sera jouée par les élèves, dans une mise en scène d'Isabelle Mestre, le 17 avril, salle Jacques Tati, Saint-Germain en Laye.

> Laurent Contamin

Deux para-textes

Quel texte peut s'écrire "à côté" d'un texte existant ?

Quelle scène supplémentaire, au début, au milieu, à la fin de telle pièce... quel personnage existant déjà mais qu'on pourrait renforcer... quel nouveau personnage qu'on pourrait introduire... quel monologue intérieur ou adressé au public... quelle partition de didascalies... quelle nouvelle péripétie... quel coup de théâtre...

Voilà toutes les questions que se posent cette année des lycéens de Crépy-en-Valois (Oise) autour de deux de mes pièces : La petite Marchande d'Histoires vraies (Christophe Chomant Editeur) et Une petite Orestie (L'Agapante & Cie)

Dans le cadre d'un PEP'S piloté par la Faïencerie de Creil où je suis artiste associé cette saison, j'interviens en ce début d'année 2021 au sein du lycée. Il s'agit de faire découvrir aux jeunes le théâtre contemporain, les métiers du livre et du théâtre, la pratique de l'écriture et les rouages de la dramaturgie, la lecture à voix haute.

Chaque groupe présentera à l'autre son travail au printemps : il s'agira de lire un bout à bout des "scènes supplémentaires", cousues dans l'ordre de leur insertion à la pièce existante : une sorte de para-texte, de para-pièce, contrepoint de chacune des deux pièces existantes.

> Laurent Contamin